Portafolio final del trimestre.

1. Me importas tú.
1.1. Entrevista (optativa).
1.2. Retrato de un/a compañero/a.

2. Historia de un/a aprendiz.
2.1. Yo también importo: autorretrato.
2.2. Mi vida en la escuela: autobiografía escolar.
2.3.1. Álbum familiar: retrato de, al menos, un miembro de tu familia o amigos/as.
2.3.2. Álbum familiar 2 (optativo).

3. Debate: argumentación oral y escrita.
3.1. Documentación del debate: argumento inicial, turno de preguntas, conclusiones del
grupo.

4. Artículo de opinión.
4.1. Tu artículo con el título que has elegido.

5. Comentario de texto.
5.1. Práctica del comentario: “La parada del autobús” (R. J. Palacio, La lección de August).
5.2. Comentario de la lectura elegida: novela de aprendizaje o biografía.
5.3. Crea tu propia obra: booktuber, fanfic, cómic, dibujo o infografía (optativo).

6. BCC: Banco Común de Conocimiento y Creatividad.
6.1. Cuestionario sobre experiencias anteriores (optativo).
6.2. Panel inicial del BCC.
6.3. Exposición de una de tus aficiones.
6.4. Otra(s) exposicion(es) (optativo).
6.5. Taller del BCC.
6.6. Presentación digital en línea (optativo).

2.¿ Cuáles son mis dos mejores trabajos?

Desde mi punto de vista mis dos mejores trabajos fueron mi artículo de opinión sobre el feminismo y mi autorretrato. Porque pienso que fueron los que más ganas les puse y los que, bajo mi punto de vista tienen mejor resultado ya que es donde mejor me he expresado y han sido los temas de mayor interés para mi y que le dieron más rienda suelta a mis pensamientos.

3. Reflexionar sobre lo aprendido.

Para mi este trimestre ha sido una forma totalmente diferente de aprendizaje, que ha tenido sus puntos positivos y negativos porque al no tener exámenes era todo mucho más relajado y muchos nos dejamos llevar sin darnos cuenta que estos proyectos se te acumularán y sería muy complicado pasar la asignatura así. Aunque también al ser el primer año que manejamos esto y para el siguiente trimestre al menos yo estaré más atenta para llevarlo todo al día.
 

Luces y sombras.

Comentario formal: Exposición y  descripción.

¿Qué dice el texto?

1.Tema.
El amor de un padre a su hija y la superación.

2.Organización.

2.1. Lo más relevante: cuál es su género literario.
Novela romántica juvenil.

2.2. Distingue las partes en las que se organiza.

• Situación inicial: Lucía es una chica tranquila que junto con su amiga van a trabajar de enfermera a un sitio de deportes de riesgo.

• Planteamiento del conflicto: Allí conoce a un hombre bastante borde que estuvo en la cárcel por violencia de genero a su ex mujer. Llamado Álvaro.

• Momentos climáticos, de mayor tensión narrativa: En esta novela hay varios momentos de tensión; pero los que cabe destacar es cuando la hija de Álvaro se pone muy enferma y está al borde de la muerte

• Solución del conflicto: Lucía, que era enfermera en prácticas ayuda a la niña poniendo en riesgo su carrera para salvar a la niña y lo consigue. 

2.3. Describe la relación entre las partes.

• Personajes principales.

 Protagonistas: Lucía; una niña muy amable y simpática que no se da nunca por vencida ante cualquier adversidad.

• Mundo representado

 Un mundo realista y juvenil.

 2.4. Resumen.

Este texto habla sobre el problema y enfrentamiento que sufre Jack cuando va a comprar chicles. Justin le acompaña a la parada y al ver lo ocurrido Jack le admite que esta sufriendo acoso por algunos de sus compañeros, Justin se encuentra después a los acosadores y le dice que le dejen en paz.

COMENTARIO CRÍTICO.

3.Contexto en que se ha escrito la obra.

No se conoce exactamente el momento en el que se escribió la obra. Pero tiene lugar en un parque de actividades de deportes de riesgo.

4.Intención que puede inducirse de la historia narrada.

Parece ser que la intención es principalmente concienciar a la gente de que no todo es lo que parece además de el amor que tiene un padre hacia su hija para hacer frente a tantos problemas solo por su niña.

5. Toma de postura ante la intención del autor o de la autora.

En mi punto de vista, las ideas del autor son bastante similares a las mías ya que su intención es, sobretodo, hacer ver a la gente de que el amor que tiene un padre hacia su hija aunque no nos demos cuenta de la realidad hasta bastante tiempo después.

6. Propuestas.

Yo pienso que en ciertas ocasiones hubo demasiada tensión y creo que hubiese sido mejor la opción de resolver ciertas dudas antes de que llegue al conflicto.

Comentario de texto: la lección de August.

Comentario formal: Exposición y  descripción.

¿Qué dice el texto?

1.Tema.

El acoso escolar

2.Organización.

2.1. Lo más relevante: cuál es su género literario.

Novela de aprendizaje e historia realista.

2.2. Distingue las partes en las que se organiza.

• Situación inicial: Cuando ocurre el encuentro comprometedor en la casa y posteriormente l pide que acompañe a Jack a la parada del metro.

• Planteamiento del conflicto: Una vez llegados a la parada, Jack va a comprar chicles y a la salida de la tienda se produce el encontronazo.

• Momentos climáticos, de mayor tensión narrativa: Hay dos;  Después de la agresión, Jack le admite a Justin que está sufriendo acoso. Cuando Justin se encuentra con los acosadores y les dice y dejen en paz a Jack. 

• Solución del conflicto: Aún sin solución, queda abierto.

2.3. Describe la relación entre las partes.

• Personajes principales.

 Protagonistas: Justin, un chico con carácter, empatico y que le gusta ayudar a los demás y Jack, chico tímido, demasiado tolerante y algo reservado.
Antagonistas: Julian. Henry y Miles, los acusadores.

• Mundo representado

 Un mundo urbano, realista y juvenil. Además intenta cambiar el mundo disfrazándose de un pequeño gangster.

 2.4. Resumen.

Este texto habla sobre el problema y enfrentamiento que sufre Jack cuando va a comprar chicles. Justin le acompaña a la parada y al ver lo ocurrido Jack le admite que esta sufriendo acoso por algunos de sus compañeros, Justin se encuentra después a los acosadores y le dice que le dejen en paz.

COMENTARIO CRÍTICO.

3.Contexto en que se ha escrito la obra.

Es desconocido el contexto del que trata la obra , pero habla sobre el acoso escolar.

4.Intención que puede inducirse de la historia narrada.

La intención es principalmente concienciar a la gente de que el acoso escolar es algo que ocurre más veces de las que pensamos y muchas de esas veces ni nos damos cuenta de lo ocurrido. En este capitulo Jack es el qué sufre el acoso.

5. Toma de postura ante la intención del autor o de la autora.

En mi punto de vista, las ideas del autor son bastante similares a las mías ya que su intención es, sobretodo, concienciar a la gente que esto puede pasar. Que en vez de evitarlo lo afrontes y ayudes a esa persona que lo necesita porque si fueses tu te gustaría recibir ayuda.

6. Propuestas.

A mi no me ha gustado el final que ha puesto y la reacción de Justin ya que creo que las cosas con violencia no se pueden resolver con más violencia. Tal vez yo en su lugar hubiese puesto que Jack se lo contase a su madre después de haberlo hablado con Justin. De no ser así, tengo la sensación de que después de la advertencia de Justin hacia los chicos las cosas hubiesen empeorado con Jack.

Mi vida en la escuela.

Mi vida en la escuela ha sido un continuo aprendizaje para mejorar. Estudié en el C.E.I.P Francisco Giner de los Ríos en infantil y primaria; la secundaria y el bachillerato lo haré en el I.E.S Hipatia. Mi proceso desde infantil hasta 4 de la ESO ha sido sobretodo de aprendizaje no solo sobre matemáticas, lengua, ingles... Si no además sobre convivir con otras personas, que tal vez no te caigan especialmente bien y sin embargo tengas que hacer un trabajo junto a el/ella. De las cosas que más destacaría ya que las he desarrollado más que otras sería la capacidad de organización y esforzarme al máximo para conseguir la mejor nota posible no hacer el mínimo siempre y salir "del paso" con todo. Para mi eso supuso un cambio importante y bastante reciente; ya que me dí cuenta de que con la mínima nota no llegaría a ningún lado y si quiero llegar a tener un buen trabajo y que sea estable necesitaré sacar de las mejores notas que pueda haber.

Para mi, los momentos más felices durante esta etapa ha sido sin duda entre finales del colegio hasta ahora, es verdad que hay más presión, tienes más cosas por las que organizarte pero conoces a gente nueva, empiezas a salir con tus amigos, eres mucho más independiente y eso es algo que se agradece. Yo pienso que es como una balanza, cada vez tendremos más cosas que hacer y a la vez más independencia. Además uno de los maestros que recuerdo con más cariño era mi tutor de quinto y sexto, el nos preparó genial para el salto que suponía la ESO y al final no fue más que un paseo para aquellos que se prepararon adecuadamente. Aunque no todo ha sido un camino de rosas con respecto al aprendizaje, para mi algo muy difícil son las matemáticas y profesores que,no sean de esta asignatura simplemente al ver que no lo entiendes no hagan nada por intentar ayudarte. Para mi una buena forma para poder solucionar este tipo de situaciones es que cuando haya algún problema de este tipo se pueda informar a la directora o a algún profesor y que realmente se haya algo al respecto, porque los únicos que salimos perjudicados somos nosotros.

Mi hermana.

Ella es mi hermana pequeña, Lucía Morón Pozuelo. Tiene 9 años y nació el 26 de Febrero de 2008 en el hospital maternal del Virgen del Rocío, aunque actualmente vivimos en Mairena del Aljarafe. Es morena con el pelo castaño y rizado, muy alta para la edad que tiene. Una de sus aficiones favoritas es el baloncesto, juega en el equipo del Aljarafe y el año pasado quedaron primeros en la liga, como premio se fueron todos y todas a Isla Mágica, también le gusta la piscina y pintar, a todo el mundo le dibuja algo. Aunque seamos hermanas, somos muy diferentes en cuanto a personalidad y carácter; ella es muy inquieta y nerviosa (No puede estar haciendo una cosa más de 10 minutos) aunque bastante madura para la edad que tiene. No tiene una comida favorita específica ya que le gusta comer de todo aunque las verduras en general no le hacen mucha gracia, su color favorito es el azul.

Una de las experiencias mas importantes que he vivido con mi hermana fue cuando hice un viaje a Irlanda durante un mes, sorprendentemente y, aunque de vez en cuando tengamos nuestras peleas, creo firmemente que fue una de las personas que más me echó de menos ya que todos los días me llamaba, me preguntaba cosas y tenía muchas ganas de verme.

Con mi hermana he aprendido la importancia de compartir las cosas, de entender que aunque nos peleamos constantemente, es una de las personas que más me ayudará y que estará conmigo siempre. Que yo soy la hermana mayor y por tanto debo ceder en ciertas y cosas y no ponerme a su nivel constantemente. Hay muchos hermanos que no tienen una relación muy bonita y eso es algo que no quiero que me pase con ella jamás al fin y al cabo, el tener una hermana o hermano son más ventajas que desventajas.

BCC: Dibujo

1. Como empecé a practicarlo.

Realmente, esto no es algo que se empiece a practicar desde un tiempo en concreto, pero más o menos desde que tenía unos once o doce años. Obviamente dibujo desde mucho antes pero en esa época me dí cuenta de que realmente me gustaba eso como afición. Me gusta sobretodo el dibujo realista y alegre preferentemente, además de que para mí es muy difícil dibujar sin la inspiración suficiente.

2. ¿Por qué  me gusta?

Me resulta algo muy relajante, que mejora mucho la creatividad además hay muchas formas de dibujo y es muy divertido y agradable, lo suelo hacer con música para que sea más entretenido y agradable...

3. Con quién lo hago.

Normalmente es algo que hago sola y sobretodo en mi tiempo libre, aunque se me da mucho mejor copiar dibujos que crearlos yo misma ya que no tengo mucha imaginación para esas cosas. Pero hay veces que también dibujo con mi hermana.

4. En qué consiste.

Pues básicamente consiste en plasmar tus ideas trazando lineas ya sea o bien del medio que les rodea, imaginario, fotos de internet. Usando diferentes tipos de superficies para dibujar (lienzo, papel...) y herramientas para hacerlo (lápiz, colores, grafito, témperas...)

5. Tipos y modalidades.

Artístico:

Creación de una figura representativa abstracta que se emplea como una forma de expresión gráfica.

Técnico:

Es una forma de dibujo orientada a la geometría y a escala con fines o aplicaciones técnicas.

Arquitectónico:

Se denomina a la delineación de una figura con la intención de represetar una imagen (por lo general) el dibujo arquitectónico posibilita la representación de una fachada por ejemplo.

6. Una cultura. Sus valores sus ideas.

El dibujo tiene muchos valores como fomentar la creatividad y la relajación entre lo alumnos, además también fomenta las relaciones sociales con otras personas que tengan tu misma afición, compartiendo, aprendiendo o ayudando a mejorar en este ámbito.

7. Enseñanza.

A mí en lo particular me gusta más el dibujo artístico porque abarca muchas formas deferentes de representar vuestra propia realidad. Pero es algo que depende mucho de la personalidad de la persona, así como la creatividad que uno posea.
En mi taller, propondría enseñar diferentes formas de dibujar ojos con diferentes técnicas y de diferentes emociones tristeza, isra, sorpresa, alegría...

Banco Común de Conocimiento y Creatividad.

Cosas que quiero enseñar.

• A dibujar.
• Inglés.
• Manualidades.

Cosas que quiero aprender.

• Pintarme las uñas con diferentes técnicas. (Lucía Rufo)
• Hablar alemán. (Clara de Alemania)
• Cocinar. (Mi madre y padre)

Feminismo y reggaeton ¿De la mano?

El feminismo busca la igualdad de género entre mujeres y hombres. Es un movimiento social que pide para la mujer el reconocimiento de unas capacidades y derechos que tradicionalmente han estado reservados para los hombres. Pero la realidad es que a pesar de este movimiento el machismo sigue existiendo y se puede ver en muchas actitudes del día a día como son por ejemplo las canciones de algunos estilos en concreto.

Hoy en día hay muchas canciones de muchos estilos diferentes pero algunos rebajan completamente a la mujer con palabras y comportamiento que a mi parecer dejan mucho que desear. Con esto no quiero decir que las canciones no sean llamativas o pegadizas, a mÍ el reggaeton por ejemplo me gusta bastante y hay muchas canciones de este tipo en este estilo de música. Pero la realidad es que precisamente la letra no es lo mejor de esas canciones.

Mucho se habla de que al ser feminista una mujer no puede escuchar reggaeton y mucho menos bailarlo. Pero esto no es así, muchas mujeres escuchan reggaeton a diario y no por ello son menos feministas, porque son pegadizas, bailables y divertidas. Pero creo que en todo hay un límite, hay ciertas canciones que ya superan un límite y eso ya no debería estar precisamente bien. En ese caso deberíamos ser las personas que escuchamos este tipo de música las que dejemos de escuchar a ese cantante hasta que viesen que no ha gustado su canción y pueda rectificar. Es un ejemplo muy claro esta parte de una de ellas que dice textualmente: " yo quiero azotarte, domarte, pero lo malo es que te gusta. Castigarte por tu mala conducta..." Hace un tiempo publicaron un artículo sobre esto y una parte de interés fue esta: "Sin embargo, cada vez son más las artistas mujeres que toman el reggaeton como una oportunidad y no un insulto hacia el género femenino" En este caso yo opino que puede ser una oportunidad hasta un cierto límite como ya expliqué arriba.

Como conclusión, el feminismo y el reggaeton pueden ir de la mano, siempre y cuando no dañe la imagen de la mujer y se entienda que es algo simplemente de ritmo, que sean pegadizas... Hata que llegue a un cierto punto en el que deberíamos ser nosotros los que frenemos esos tipos de canciones.

debate del feminismo

Como parte de este proyecto propusieron organizar un debate, de un tema a elegir, entre los cuales salió ganando el feminismo. A nuestro grupo le pareció un tema muy grande y del cual se pueden sacar diferentes puntos a favor y sobre nuestro razonamiento.

PRIMER TURNO:

En esta parte del debate expusimos cada grupo su punto de vista del tema. Salieron varios interesantes como fueron si realmente el hombre podía llegar a ser feminista, qué es para nosotros el feminismo y que pensamos qué es el hembrismo. Nosotros defendimos la opinión de que el feminismo es para todas las personas, da igual su género, ya que si el feminismo defiende la igualdad sería una contradicción excluir nosotras ahora a los demás. Por otro lado pensamos que el hembrismo es una palabra que ciertas personas se inventaron con el fin de que la gente llegase a pensar que el feminismo busca la superioridad de la mujer, y no es así.

RONDA DE PREGUNTAS:

Cada grupo expuso sus preguntas para que los demás expusiesen su opinión y, posteriormente resolverlas por aquí.

• ¿Crees que el feminismo busca la superioridad de la mujer sobre el hombre? 

Claro que no, el feminismo es la igualdad entre hombres y mujeres, es decir, que tanto el hombre como la mujer tenga los mismos derechos. La superioridad de la mujer hacia el hombre se llama "hembrismo".

• ¿Puede ser un hombre feminista?

Sí, desde mi punto de vista, el feminismo lucha por la igualdad de género, por lo tanto es un balance entre hombres y mujeres; sería una contradicción que rechacemos a los hombres. Aunque puede ser que algunos no hayan sentido lo que es estar en nuestra piel al 100%, creo que todas las personas se han sentido alguna vez rechazado por la sociedad ya sean amigos, familiares... y en cierto modo, pueden llegar a entender ciertas actitudes de la vida como pude ser esta. Aunque es cierto que no solo puedes decir: soy feminista, y ya. Tienes que demostrarlo con hechos para poder serlo realmente.

• ¿Qué opinas sobre el hembrismo? ¿Crees que le que quita la razón al feminismo?

El hembrismo fue una palabra que ciertas personas se inventaron con el fin de negar lo que las feministas decían. Claro que sí, ya que nada en exceso es bueno; con esto quiero decir que si una mujer lo que busca es la superioridad de la misma, ya no se consideraría feminista.

• ¿Por qué  las mujeres se critican entre sí, si apoyan al feminismo?

Desde mi punto de vista, la sociedad en la que vivimos estamos criticando constantemente; por lo tanto el ser feminista es defender los derechos de todos los seres humanos. El criticar sobre la ropa, forma de hablar, pensamientos... es algo aparte. En esta pregunta el grupo que la realizó se refirió concretamente a la ropa, y sinceramente hay que ir vestidos teniendo en cuenta al sitio que vas. No puedes ir a una entrevista de trabajo en chándal o en chanclas. en este caso esa crítica u opinión sería igual para hombres y mujeres. 

• ¿Creéis que el machismo ya está superado? 

 Claro que no, hoy en día sigue habiendo víctimas de violencia de género cada día. Es verdad que muchas personas han dado el cambio y empezamos a quitar esos estereotipos como que el hombre trabaja y la mujer cuida a los niños, las niñas de rosa y los niños de azul... Cada vez estamos más concienciados y vamos queriendo mejorar día a día.

• ¿Quién de la clase se considera realmente feminista? ¿Pensáis que la ley de la violencia de género es justa?

Yo me considero feminista ya que no soporto o no tolero los estereotipos de la sociedad, micromachismos, las desigualdades en general. En mi opinión es una ley bastante buena que protege a las mujeres de la agresión de hombres pero no es nada justo que se aplique en agresiones de hombre a mujer, no de mujer a hombre, de hombre a hombre o mujer a mujer. Debería ser orientado a toda agresión entre parejas que estén manteniendo una relación.

CONCLUSIÓN:

La opinión del grupo fue bastante similar a la de los demás. Nosotros defendimos que el feminismo era algo bueno y que además todos podíamos llegar a ser feministas si de verdad estábamos de acuerdo con el movimiento.

¡Yo tambien importo!

Autorretrato 

Me llamo Laura Morón Pozuelo, tengo 15 años, nací el 19 de Octubre de 2002 en Sevilla aunque actualmente vivo en Mairena del Aljarafe.

Vivía en un pequeño piso con mi padre Francisco Morón y mi madre Mª Ángeles Pozuelo que con la llegada de mi hermana pequeña Lucía y la falta de espacio nos mudamos a una casa mas grande aunque no precisamente muy lejos de la antigua. Unas de las personas más importantes a parte de mis padres y mi hermana son mis abuelos, gracias a ellos he prendido muchas cosas y me han ayudado con todo lo que han podido y más.

Entré al Francisco Giner de los Ríos cuando apenas tenía 4 años, allí conocí a mi mejor amiga María De Vega de la cual aún seguimos juntas después de casi 10 años, hemos pasado por muchos momentos buenos y malos y para mi eso es lo realmente importante de la amistad. Aunque tambien hice muchas otras amistades de las cuales algunas aún perduran, hace cuatro años entré en el IES Hipatia donde conocí a muchas personas diferentes e hice a bastantes amigos nuevos.

Soy una chica bajita, delgada, con el pelo largo moreno y unos ojos normales y marrones de piel también morena;  me gusta mucho la música, suelo escuchar bastantes estilos pero lo que mas reggaeton, También me gusta mucho la lectura, suelo leer bastante en mi tiempo libre, al rededor de un libro por día ya que si no me paso toda la noche pensando como será el final o qué pasará después. Me gustan mucho los animales tengo un perro aunque anteriormente también tuve conejos, hamsters, jerbos y muchos más. De mayor me gustaría ser algo relacionado con la biología aunque también me gusta mucho magisterio por lo que estoy un poco indecisa.

Al salir del instituto suelo ir al Instituto Británico, una academia de inglés aunque en mi tiempo libre también suelo dibujar y ver algunas series. Además ayudo a mi hermana con sus deberes. Los días entre semana no suelo hacer muchas cosas ya que los estudios y las actividades extraescolares me ocupan bastante tempo pero los fines de semana suelo salir con mis amigos a cenar o dar una vuelta por mairena y voy a visitar a mis abuelos y a comer con ellos sobretodo los domingos.

En mi opinion, España no está en su mejor momento como es obvio, ya no solo por la crisis de la que más o menos vamos afrontando, si no de la situación con Cataluña por ejemplo. Además la educación en España deja mucho que desear, para mi, nos están educando desde un punto de vista del que si no tienes un título universitario no vas a llegar a nada prácticamente, y, aunque es verdad que la forma más segura de tener un buen futuro es a través de eso, no quiere decir que mediante ciclos formativos no vayas a conseguir nada. Por otro lado creo que se nos está educando simplemente para memorizar y soltar las cosas en un examen y en realidad, memorizar no aporta nada especial aunque si la practica y la constancia. Asignaturas como lengua que siempre se ha visto en general como algo más aburrido con esta nueva forma de trabajo estoy aprendiendo mucho más de lo que se podría aprender con un libro de texto. Por lo tanto creo que la educación en general necesita innovar mas acerca de nuevas posibilidades de enseñanza para las futuras generaciones.

Retrato de un compañero...

Feli Guerra García. Nació el 3 de Diciembre del 2002 en Triana, tiene 14 años. Actualmente vive en Palomares del Río.

Vive con sus padres, Patricia y Javier, y con su hermano pequeño Jaime. Le gustan los animales por ello tiene un perro que recogió hace años de la calle. Tiene muchas amistades pero sus mejores amigos es Jose Mari.

Feli es un chico alto y delgado, con ojos grandes y marrones. Pelo castaño y corto. Es muy simpático, alegre y gracioso.Y su equipo favorito es el Sevilla F.C.

Para él, un amigo significa alguien que le pueda ayudar en los momentos difíciles, que le haga reír y que pueda confiar en ellos para cualquier cosa. Lo primero que se fija en una persona es en su sonrisa y si es buena persona; no le gusta ver a la gente triste todo el día.

En su tiempo libre, Feli suele jugar al fútbol, a la PlayStation y ver series. Su favorita es "Juego de Tronos". También queda a menudo con sus amigos para divertirse. Su comida favorita es la lubina y su música favorita es el trap y rap.

Su mejor momento fue la primera noche en una excursión en Sierra Nevada, y la peor fue un accidente de tráfico que tuvo cuando tenía 9 años.

De mayor quiere ser algo relacionado con la economía y los videojuegos. Si tuviera que votar, votaría a ciudadanos pues le gusta su programa electoral y toma las mismas decisiones que él tomaría.

Jueves 28 de Septiembre del 2017

Entrevista a un compañero... Me importas tu!

El primer trabajo de clase fue hacerle una entrevista al compañero que nos había tocado al lado aleatoria mente. Así que aquí os lo dejo:

•  ¿Cómo te llamas?

Feliciano Guerra García.

• ¿Qué edad tienes?

Catorce años.

• ¿Dónde naciste?

En Triana.

• ¿Cuándo es tu cumpleaños?

El tres de Diciembre.

• ¿Tienes hermanos? ¿Estudia en este centro?

Si, uno. No, el año que viene pasa a la E.S.O.

• ¿Vives con tu madre, padre, o ambos?

Ambos.

• ¿Qué es para ti un amigo? ¿Quienes son tus mejores amigos?

Un amigo es alguien en el que puedas confiar siempre y sepas que no te va a traicionar. Que este en los momentos buenos pero sobretodo en los malos y te diviertas con ellos. Sus mejores amigos son José María y yo.

• ¿En qué centros has estado? 

En el CEIP Francisco Giner de los Ríos estudió infantil y primaria.

• ¿Has tenido algún accidente de tráfico? 

Si, hace unos seis años.

• ¿Qué te gusta hacer en tu tiempo libre?

Jugar fútbol, quedar con amigos y ver series.

• ¿Practicas algún deporte?

Fútbol.

• ¿Cuál es tu comida favorita?

La Lubina.

• ¿Cuál es tu serie favorita?

Juego de Tronos.

• ¿Qué tipo de música sueles escuchar?

Rap y trap.

• Si pudieras votas ahora ¿A qué partido votarías y por qué?

A Ciudadanos porque le gusta su programa electoral y toma buenas decisiones.

Me presento

Hola! Me llamo Laura, tengo 14 años. Vivo en Mairena del Aljarafe, Sevilla. En mi tiempo libre me gusta escuchar música, leer libros y quedar con mis amigos. Me gustan los animales y viajar; He viajado a sitios como Londres, Irlanda, Portugal, París, Roma y algunos mas.