martes, 24 de abril de 2018

La lingüística como ciencia: una historia llena de preguntas.

1. ¿Qué es el Logos?

- Logos → Significa palabra meditada, es decir, el razonamiento. 


2. ¿Cómo se componen los textos?

- El estudio del lenguaje → Comienza por los géneros discursivos en Grecia y en India.
- Panini → Gramático sánscrito de la India antigüa, fue el más célebre y el más citado en muchos escritos. Vivió en Gandhara después de la época de Buda y entre sus obras más importantes destacan:

  • Asta-adhiai 
  • Gana-patha
  • Dhatu-patha
  • Shiksa
  • Linga-anushasana
-Filología → consiste en elaborar un método trabajado sobre los textos escritos que permita trabajar la comunicación.
- La base de la enseñanza consiste en:
     * La retórica:
     * La poética
     * La gramática
     * La lógica

3. ¿Cómo evolucionan las lenguas?

- Investigación La acústica de los sonidos (Helmholtz )
- Los neogramáticos intentaban explicar las lenguas con el modelo de Darwin.
- El origen del lenguaje humano sigue siendo un misterio así como el momento en el que ocurrió y cómo llegó a surgir Lo más probable es que surgiese por una dotacion del genoma que tenían nuestros ancestros.

4. Los grandes dilemas contemporáneos, desde el siglo XX.

- Estructuralismo Saussure
- Filosofías del lenguaje Wittgenstein
-Translingüística Mijaili Majtín
- Competencia lingüística lengua interna 
- Inteligencia artificial
- Neurolingüística

5. El lenguaje es relación y red.

Posible solución: 
 *5.1  El lenguaje es un conjunto de redes complejo y existen muchos metodos diferentes de transmisión a lo largo de la historia.

 *5.2 → El lenguaje requiere de relaciones empáticas siempre. 

6. Paradojas: Redes sociales y presencias espirituales. 

Las místicas o los místicos → Buscaban la soledad y el silencio.
El chamanismo → Se comunicaban con presencias espirituales buscando el vacío total o el Nirvana.



 






martes, 13 de marzo de 2018

Literatura de posguerra y democracia.

1. Contexto histórico y socio-económico.
Tras la Guerra Civil (1936-1939) se instaura un régimen dictatorial que durará hasta 1975.
Hasta el 1950 es país está aislado internacionalmente y sufre una crisis económica. 
El régimen ejerce un control ideológico a través de la censura aunque a partir de los años 60 la situación mejora.
La muerte del dictador en 1975 provoca una mejora económica y la apertura al exterior. Desde entonces, se produce una transición hacia un sistema democrático

2. Contexto cultural. 


Se divide en 4 épocas. 

  • Años 40: Se crea un movimiento iniciado en los años anteriores: el existencialismo
  • Años 50: Surge una nueva corriente; el neorrealismo. 
  • Años 60: Triunfa la cultura popular además de defender una visión utópica y revolucionaria. 
  • Años 80: Se conoce como el año de la cultura de la transición. 
3. Temática.
3.1 Literatura del exilio.
Temas principales: 
a) La guerra civil.
b) La nostalgia por el pasado.
c) Grandes conflictos históricos de este tiempo.

3.2.1 Años 40:
En esta época los temas fundamentales fueron la guerra civil y las consecuencias de esta guerra. 
Usaban la narración del conflicto desde el punto de vista de los vencedores que se caracterizaban por la religiosidad el orden y la familia.

3.2.2 Años 50:
En estos años predominaron los temas sociales y cobra importancia la literatura de viajes. 

3.2.3 Años 60: 
Usaban temas ligados a la individualidad del autor.

3.2.4 Años 70 y literatura de la democracia:
A partir de entonces, se pasa de la dictadura a los sistemas democráticos. Sentia gran tendncia ante el culturismo e interés por lo géneros populares.


4. Intención comunicativa
se establecen diferentes etapas: 
  • Años 40: Descontento político y desasosiego vital.
  • Años 50: Triunfo de la literatura social, entendida como medio para denunciar y combatir el franquismo.
  • Años 60: Excesiva bulgarización de la novela y la poesía llevan a explorar nuevas formas de novelar y escribir teatro y poesía.
  • Del 75 en adelante: Años de transición política y consolidación de la cultura democrática, libre y homologable a las demás culturas europeas. Se lanzan a importar modelos, referencias y argumentos extranjeros. Se persiguen una visión más amplia de la cultura. 
5. Forma de expresión.
5.1 Años 40
Se da un enfoque realista y tradicional en la novela.
En la poesía se contraponen dos estéticas: una métrica regular y una expresión sosegada. 

5.2 Años 50
En la poesía se huye del subjetivismo y se simplifica mucho el lenguaje. 
En la novela se usa el realismo socialista. 

5.3 Años 60
Los autores buscan un lenguaje más depurado y literario. 
En la novela sobre todo se inicia un camino de experimentación.

5.4 Años 70 hasta la actualidad. 
En la poesía y la novela; una recuperación de las formas más sencillas y la narratividad del lenguaje cotidiano.

6. Géneros literarios. 
Años 40: 
Eran una serie de novelas con personajes frustrados y decepcionados con numerosas escenas violentas dentro de ellas. Las poesías hacían referencia a la familia, al paisaje y a la religión, también tiene la poesía desarraigada que se acerca a los temas existenciales.

Años 50:
Novelas con testimonios críticos con novelas sociales con grandes obras como la colmena. La poesía social que habla sobre el tema de España con símbolos y metáforas: los teatros eran realistas y  sociales, aunque a su vez también eran críticos. 

Años 60 y 70: 










































































































































































































































































































































































































































































































































































































































lunes, 5 de marzo de 2018

Comentario de texto: La Casa de Bernarda Alba.

1. Tema
El enfrentamiento entre el autoritarismo de Bernarda y el deseo 
de libertad de sus hijas

2. Organización de las ideas. 
Ideas principales: libertad, angustia, autoritarismo, deseo, muerte, reclusión, luto, pasiones, lucha y envidia. 

2.1 Ideas secundarias. 
Amor, destino trágico, opresión sobre la mujer, clasismo, las apariencias, sensualidad y odio.

2.2 Estructura. 
Estructura textual: 
- Género Obra de drama costumbrista. 
-Diálogo y acotaciones →  Puesto que es una obra teatral, tiene muchas acotaciones y diálogos entre los personajes, las acotaciones suelen ser para realizar indicaciones sobre el lugar o el tiempo en el que transcurre la obra.
-Narrador y personajes No hay narrador, personajes: 
     *Principales Bernarda, todo lo negativo se concentra en ella pues quiere controlarlo todo dentro y fuera de la casa; Angustias, es la más debil de todas sus hermanas y la hija de el primer matrimonio de Bernarda; Magdalena, vivía siempre triste y con reproches, era sumisa y fue la que más quiso a su difunto padre; Amelia, acepta el poder de su madre con resignación, es resignada, tímida, amable y trnquila; Martirio, es el personaje más complejo de todos, es enfermiza, depresiva y pesimista; y Adela, es enfermiza, depresiva y pesimista.

     *Secundarios María Josefa, padece de demencia y es la locura y la verdad; Poncia, es la vieja criada y aconseja y ayuda a Bernarda; criada, era la amante del difunto y era desconfiada, sumisa e hipócrita; Pepe el Romano, es fuerte con algo de riqueza; y Prudencia, es amiga de Bernarda y tiene una visión diferente de dirigir la casa. 

2.3 Tipos de estructura simbólica o literaria.
Todas las mujeres van vestidas de luto (negro), lo que hace un claro contraste con la casa blanca. Solo se rompe este contraste con el vestido verde de Adela y su abanico de flores. 
La simbólica de Lorca

2.4 Tipos de estructura comunicativa. 
Puesto que es una obra de teatro los personajes hablan directamente entre ellos y sin necesidad de un narrador.

3. Resumen. 
La obra cuenta la historia de Bernarda Alba, que tras haber enviudado por segunda vez a los 60 años, decide vivir los siguientes ocho años en el más riguroso luto. En la obra destacan rasgos de la 'España profunda' de principios del siglo XX caracterizada por una sociedad tradicional muy violenta en la que el papel que la mujer juega es secundario. Otros rasgos destacados son el fanatismo religioso y el miedo a descubrir la intimidad. Con Bernarda viven sus cinco hijas, su madre y sus dos criadas. Entre estas últimas se encuentra Poncia, una criada que ha vivido muchos años al servicio de la anciana.

Comentario crítico. 

1. Marco cultural.
La escribió Federico Garcia Lorca en 1936 pero se estrenó 9 años después en Buenos Aires. En España, las dificultades para leerla eran considerables debido a la censura que impuso el régimen franquista. No será hasta 1945 cuando los españoles puedan leer una de las mejores obras que la Literatura Española ha dado.

2. Intención del autor.
La intención de Lorca era enseñar a los lectores o más bien al público que miraba sus obras teatrales, la sociedad
y el papel de la mujer en esa época. Como se ha podido ver en esta obra hay mucha diferencia de
cómo eran tratadas las mujeres hace unos años de como son tratadas ahora.
Antiguamente las mujeres eran las esclavas de sus maridos, no podían decidir por ellas mismas y no tenían
demasiadas libertades, ellas solo hacían lo que el marido les ordenaba.


3. Actualidad del tema.
Uno de los temas de actualidad es que las mujeres en esta obra no tenían derechos y estaban por y para el hombre en cualquier momento, estas diferencias sociales siguen presentes aunque cada vez en menor medida y ya cada vez las mujeres tenemos la misma importancia y el mismo valor que los hombres.

4. Opinión personal y conclusión. 
En mi opinión es una obra teatral bastante interesante donde hay muchos símbolos importantes y curiosos. No me ha gustado el final ya que en mi opinión el suicidio no es la solución a los problemas y si yo hubiese sido la escritora habría dicho que el personaje afrontó sus problemas y salió a delante. Por lo demás me ha parecido un poco extremista el hecho de que se ordenase ese luto por la muerte de su marido. Aún así es interesante y hubo partes que me parecieron graciosas. 

Evaluación y reflexión.

1) Cómo se relaciona lo que has aprendido con tu vida :  Pues ha sido muy enriquezedor, usando nuevos temas de aprendizaje e innovadora...